REMISIÓN A ESPECIALISTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ

AULA DE APOYO

REMISIÓN A ESPECIALISTA

CARACTERÍSTICAS A TENER EN CUENTA

OFTALMOLOGÍA

• ·         Desviación del ojo de la posición normal
• ·         El estudiante manifiesta tener visión doble
• ·         Movimiento rápido de ambos ojos y en la misma dirección
• ·         Cristalino opaco
• ·         Se acerca demasiado para leer
• ·         Cierra los ojos para mirar de lejos
• ·         No discrimina las representaciones en el tablero
• ·         Significativo cansancio ocular
• ·         Ojos rojos y llorosos
• ·         Frecuente ardor en los ojos
• ·         Frecuente dolor de cabeza

OTORRINOLARINGOLOGÍA

• ·         Otitis (supuración, enrojecimiento o brote)
• ·         Dificultad para ubicar la fuente de sonido en la dirección correcta
• ·         Ausencia del pabellón (oreja)
• ·         Estrechez significativa del conducto auditivo externo
• ·         Dificultad para escuchar tonos de voz mesurados
• ·         Dificultad para comprender al hablante cuando no está de frente (cara a cara)
• ·         Lenguaje incorrecto o escaso (es decir en forma telegráfico)
• ·         Dificultad notoria para discriminar sonidos fuertes y bajos
• ·         Producción del lenguaje con volumen significativamente alto, de manera permanente
• ·         Necesidad de coger el pabellón del oído con la intención de escuchar mejor
• ·         Aislamiento en momentos de estimulación auditiva
• ·         Ausencia de reflejos ante la presencia de sonidos fuertes

PSIQUIATRÍA

• ·       Significativa agresión, constante violación de los derechos de otros o de las principales normas sociales apropiadas a edad y contexto
• ·   Excesiva ansiedad por separación de figuras parentales o sustitutos: reacciones exageradas (llantos, gritos, pataleo, rehusar ir al colegio o permanecer en él); dolores de estómago, nauseas, vómitos… cuando se anuncia la separación
• ·         Ansiedad significativa: sudoración, temblor, tartamudeo, justificaciones para evadir situaciones
• ·         Oposición constante, actitud negativista, ante las figuras de autoridad
• ·         Temores frecuentes y específicos
• ·         Continua posesión de objetos pertenecientes a otros
• ·         Desacato absoluto de órdenes
• ·         Destrucción del medio y los materiales
• ·         Mentiras excesivas y fantasiosas
• ·         Incoherencia en la producción comunicativa
• ·         Alucinaciones
• ·  Labilidad emocional (cambios repentinos y sin causa alguna de los estados anímicos), depresión, obsesiones y compulsiones

NEUROLOGÍA

• ·         Dolores de cabeza constantes y fuertes
• ·         Excesiva agresividad, movimiento e inestabilidad
• ·         Pérdida de memoria, atención y concentración
• ·       Dificultades en la ubicación espacio temporal (direccionalidad, lateralidad y manejo del espacio y tiempo)
• ·         Convulsiones
• ·         Epilepsia
• ·         Parálisis cerebral
• ·         Pérdida de la conciencia
• ·         Ausencias
• ·         Antecedentes de trauma craneal

FONOAUDIOLOGÍA

• Lenguaje Oral
• ·         Omisión de fonemas vocálicos y/o consonánticos
• ·         Cambio de fonemas en la producción oral (ejemplo: tama por cama)
• ·         Distorsión de fonemas vocálicos (ejemplo: chaco por saco)
• ·         Dificultad en la producción de combinaciones
• ·         Tono de voz excesivamente bajo
• ·         Voz nasalizada
• ·         Afonías o disfonías frecuentes
• Lenguaje Escrito
• ·         Omisión de letras
• ·         Sustitución de letras
• ·         Inversión de letras
• ·         Separación inadecuada de palabras
• ·         Dificultad en la estructuración de la frase (ejemplo: ohia el sol por hoy sale el sol)

PSICOLOGÍA

• ·         Inestabilidad motriz (se para, se sienta, no termina nada)
• ·         Excesiva problemática en las relaciones interpersonales
• ·         Depresión
• ·         Apatía
• ·         Dificultad en el seguimiento de instrucciones
• ·         Presencia de eventos traumáticos
• ·         Separación parental
• ·         Familia disfuncional
• ·         Falta de organización y estabilidad en las rutinas
• ·         Bajo nivel en procesos de pensamiento
• ·         Dificultad para mantener dispositivos básicos de aprendizaje

AULA DE APOYO

• ·         Repitencia escolar
• ·         Dificultad en repertorios básicos
• ·         Bajo nivel en procesos de pensamiento
• ·         Dificultad para mantener dispositivos básicos de aprendizaje

       MARÍA ISABEL VASCO NAVARRO

       AULA DE APOYO